jueves, 28 de julio de 2011

Interesante! Reserven sus lugares!!

ABIERTA INSCRIPCIÓN PARA
El taller:
Las sagas, entre las trampas del mercado y la tradición literaria

Docente a cargo: Mg. Patricia B. Bustamante (U.N.Sa)


DISTANTARIOS: ALUMNOS DE CUARTO Y QUINTO AÑO, EGRESADOS Y PROFESORES DE ESCUELA MEDIA



Dia: 11/ 08/2011

Lugar: Aula Magna de la Facultad de Humanidades

Horario. 8 a 12 y de 15 a 18 hs

Costo: docentes $100
Alumnos del Postítulo $80
Egresados UNAM $ 80
Alumnos $ 40

Se sugiere traer leída por lo menos 1 tomo de algunas de estas sagas (por ej)

La saga de los confines:
 Bodoc, L. Los días del venado; Bs. As.: Norma

La materia oscura
 Pullman, Ph. La brújula dorada; Barcelona: Ediciones B

El señor de los anillos
 Tolkien, J. R.R. El hobbit; Barcelona: Minotauro
Las crónicas de Narnia

 Lewis, C.; El león,la bruja y el ropero Bs. As.: Andrés Bello

Harry Potter
 Rowling, J.K. Harry Potter y la piedra filosofal; Barcelona: Salamandra.
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martes, 5 de julio de 2011

Táctica y Estrategia (Mario Benedetti)

Mi táctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos

mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible

mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos

mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya telón
ni abismos

mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple

mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.
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Literatura Infantil y Juvenil UNaM "Una Literatura de arte Mayor"

Ya lo Decía María Adelia Diaz Ronner "¿de qué trata la literatura para chicos? Pues ¡vamos al grano ya! Trata de muchas cosas que nunca están superpuestas: de las palabras y las multiformas que cada escrito les otorga. Porque la literatura trata del lenguaje de sus resplandores en pugna, si se me permite describir casi poéticamente el oficio de escribir. Aunque suene extravagante, en pocas ocasiones se ubica al lenguaje como el protagonista específico de una obra literaria infantil. ¿Por qué expreso esta hipótesis de lectura? Porque, en general, se plurirramifica el tratamiento de un producto literario para los chicos abordándolo desde disciplinas que distraen del objetivo —y la especificidad, en suma— de todo hecho literario: el trabajo con la lengua que cada escrito formaliza."